Министерството на здравеопазването утвърди концептуална рамка за промоция, превенция и профилактика в българските училища. Документът обхваща учениците от 1 до 10 клас и очертава основните теми в здравното образование.
Министърът на здравеопазването утвърди Концептуална рамка за дейностите по промоция, превенция и профилактика в училищното образование. Документът вече е публикуван за обществено обсъждане на интернет страницата на ведомството.
Рамката обхваща три образователни етапа – начален (1–4 клас), прогимназиален (5–7 клас) и първи гимназиален (8–10 клас). Тя има за цел да създаде системна основа за развитие на здравното образование в училищна среда.
В началния етап акцентът пада върху изграждането на базови навици за здравословен начин на живот. Учениците се запознават с личната хигиена, правилното хранене, значението на физическата активност и грижата за психичното здраве. Включени са и първи стъпки в превенцията на употребата на психоактивни вещества, както и основни умения за оказване на първа помощ.
Децата учат как да поддържат чистота на ръцете, тялото и облеклото си, както и на учебната среда у дома и в училище. Въвеждат се и основни принципи на балансираното хранене с обяснение за ролята на разнообразната диета за растежа и развитието.
В прогимназиалния етап съдържанието се разширява. Освен физическо развитие, хигиена и хранене, се включват теми за психично здраве, сексуално и репродуктивно здраве, превенция на употребата на психоактивни вещества, както и въпроси, свързани с приятелството, любовта и безопасността.
Учебното съдържание за 5–7 клас обхваща и предизвикателствата в дигиталната среда. Поставя се акцент върху формирането на умения за отговорно поведение и вземане на информирани решения.
В периода от 8 до 10 клас здравното образование обединява няколко ключови области: физическа дееспособност, лична хигиена, хранене, психично здраве и личностно развитие, превенция на зависимости, сексуално и репродуктивно здраве, безопасност и първа помощ.
От Министерството на здравеопазването уточняват, че рамката не въвежда нов задължителен учебен предмет и не променя действащите учебни планове. Тя създава основа за по-последователно и координирано развитие на дейностите по здравна промоция и превенция в училищата.
Концептуалната рамка е публикувана за обществено обсъждане. На този етап не е уточнено по какъв начин темите ще бъдат интегрирани в конкретните учебни програми.